질문까지 즉각모방하는 ASD 아동으로 인해 고민이 많았는데....교육을 받고 나니 질문에 대답하기,말 주고받기시 위계에 따라 어떻게 치료를 진행해야할지 시원하게 해소되었습니다. 이야기 치료(이야기 문법) 부분에서도 자세한 설명과 시청각자료 팁등 도움이 많이 되었습니다. 현장에 너무도 필요한 알찬 교육을 올려주셔서 감사합니다. ^^
질문까지 즉각모방하는 ASD 아동으로 인해 고민이 많았는데....교육을 받고 나니 질문에 대답하기,말 주고받기시 위계에 따라 어떻게 치료를 진행해야할지 시원하게 해소되었습니다. 이야기 치료(이야기 문법) 부분에서도 자세한 설명과 시청각자료 팁등 도움이 많이 되었습니다. 현장에 너무도 필요한 알찬 교육을 올려주셔서 감사합니다. ^^
“선생님이 이름이 뭐야?”라고 물으면 “선생님이 이름이 뭐야?”라고 그대로 따라 합니다. 분명히 말은 잘 나오는 아이인데, 질문을 받는 순간 앵무새가 됩니다. 어떤 질문에는 대답을 하는데, “오늘 유치원에서 뭐 했어?”라고 물으면 아무 말도 못 하고 눈만 깜빡입니다. 치료사가 다가가서 “밥 먹었어? 친구랑 놀았어?”라고 힌트를 줘야 겨우 “네”라고 끄덕입니다. 이런 순간이 반복되면 치료사도 부모도 비슷한 생각을 하게 됩니다. “말이 안 느는 건 아닌 것 같은데 왜 이럴까?”
이것은 말이 부족해서가 아닙니다. 질문에 대답하기라는 별도의 기술이 없어서 그렇습니다. 어휘도 있고 문장도 나오는데 질문 앞에서 막히는 아이는, 언어 수준이 낮은 게 아니라 질문에 대답하기를 체계적으로 배운 적이 없는 것입니다. 이 강의는 그 기술을 처음부터 단계적으로 쌓아가는 방법을 치료사와 부모에게 모두 알려드립니다. 말 주고받기와 이야기 치료까지 포함한 3시간 13분 분량의 실전 강의입니다.
치료사들이 가장 많이 하는 실수 중 하나는, 아이가 질문에 대답을 못 하면 바로 질문에 대답하기 연습을 시작한다는 것입니다. 하지만 질문에 대답하기에는 반드시 먼저 갖춰져야 하는 선행기술이 있습니다. 언어적인 선행기술과 비언어적인 선행기술 두 가지입니다. 언어적 선행기술은 말 모방, 수용언어, 초기 문장 발화 등이며, 비언어적 선행기술은 동작 모방과 시선 및 주의력 관련 행동입니다. 이 선행기술들이 충분히 갖춰지지 않은 상태에서 질문에 대답하기를 시도하면, 아이는 매번 실패를 반복하고 치료사는 원인을 알 수 없는 정체기에 빠지게 됩니다. 이 강의는 질문에 대답하기 교육을 시작하기 전에 무엇이 갖춰져야 하는지, 어떻게 확인하는지부터 체계적으로 알려드립니다.
질문에 대답하기를 가르칠 때 치료사들이 무심코 고르는 질문이 “오늘 뭐 했어?”, “유치원에서 뭐 먹었어?”입니다. 그런데 이 질문들은 ‘변하는 기억’에 해당합니다. 오늘 먹은 것, 오늘 있었던 일은 날마다 달라지기 때문에 아이가 매번 다시 생각해서 대답해야 합니다. 이는 인지적으로 굉장한 부담입니다. 반면 ‘이빨을 뭐로 닦아?’, ‘이름이 뭐야?’, ‘동물은 뭐가 있어?’처럼 답이 항상 같은 변하지 않는 기억은, 외워서 대답할 수 있기 때문에 훨씬 낮은 난이도에서 시작할 수 있습니다. 이 강의에서는 변하지 않는 기억과 변하는 기억의 차이, 어떤 순서로 어떤 유형의 질문부터 가르쳐야 하는지를 구체적으로 안내합니다. 처음 시작하는 치료사도, 방향을 다시 잡고 싶은 치료사도 바로 적용할 수 있는 기준이 생깁니다.
질문에 대답하기는 한두 가지 질문을 연습한다고 해결되지 않습니다. 아이가 실생활에서 만나는 질문은 수백 가지이고, 그 질문들에 유창하게 대답하려면 체계적인 위계가 필요합니다. 이 강의는 수백 개의 질문을 단계별로 정리한 위계표와 함께, 임상에서 각 단계를 어떻게 가르쳐야 하는지를 시연 영상으로 직접 보여줍니다. 이론으로 설명하는 데서 끝나지 않고, 실제 치료 장면에서 어떤 언어로 어떻게 접근하는지를 눈으로 확인할 수 있습니다. 시연 영상과 함께 실제 수업에서 사용된 수업 자료도 제공되어, 강의를 들은 당일 치료실에서 바로 꺼내 쓸 수 있습니다.
어휘가 풍부하고 문장도 잘 만드는 아이라도, 이야기 기술이 없으면 어제 봤던 영화 내용을 설명하거나 학교에서 있었던 일을 순서대로 전달하는 것을 어려워합니다. 여행에서 뭘 했는지 묻는 질문에 “재밌었어요”라고만 답하고, 책을 읽었는데 내용을 물어보면 멍하게 쳐다봅니다. 이는 말이 부족한 것이 아니라 이야기 문법과 이야기 구조를 가르치지 않았기 때문입니다. 이 강의는 이야기 문법, 이야기 발달, 이야기 평가 방법부터, 이야기 문법이 없는 초기 단계 아이에게 어떻게 이야기 치료를 적용하는지, 이야기 문법을 포함한 심화 단계 이야기 치료까지 전 과정을 다룹니다.
이 강의는 크게 세 파트로 구성됩니다. 첫 번째 파트인 ‘언어학·언어행동에 대한 이해’에서는 언어 발달의 전체 맥락을 짚고, 왜 이 시점에 질문에 대답하기를 가르쳐야 하는지를 근거 중심으로 설명합니다. 두 번째 파트인 ‘질문에 대답하기/말 주고받기 가르치기’에서는 질문에 대답하기가 왜 중요한지, 왜 어려운지, 언제 가르쳐야 하는지, 어떻게 가르쳐야 하는지를 차례대로 다룹니다. 세 번째 파트인 ‘이야기 치료의 이해’에서는 이야기 문법, 이야기 발달, 이야기 평가, 초기 이야기 치료와 심화 이야기 치료의 차이를 다루고, 마지막으로 이 단계에서 활용할 수 있는 교구 추천까지 이어집니다. 언어학, 아동발달, 언어행동 기반의 근거 중심 지식을 바탕으로 구성되어 있어, 이론적 배경과 실전 적용 방법을 동시에 배울 수 있습니다.
이 강의는 슬라이드 위주의 설명 강의가 아닙니다. 각 단계마다 치료사가 아이와 실제로 어떻게 상호작용하는지를 시연 영상으로 직접 보여주는 방식입니다. 어떤 말을 어떻게 건네는지, 아이가 틀렸을 때 어떻게 반응하는지, 성공했을 때 어떻게 강화하는지를 눈으로 확인할 수 있습니다. 10년 이상의 임상 경력을 가진 두 전문가의 현장 노하우가 담겨 있어, 교과서가 알려주지 않는 실제 치료 장면의 판단 기준을 배울 수 있습니다. 질문에 대답하기가 안 되는 아이 앞에서 어디서부터 시작해야 할지 몰랐다면, 이 강의가 그 출발점이 되어드릴 것입니다.
